IT-rygsækken – et godt redskab
Ordblinde kan allerede fra folkeskolens mindste klasser have gavn af at blive introduceret for en IT-rygsæk. IT-rygsækken er i virkeligheden ikke en rigtig rygsæk, som vi kender den fra spejderlivet, men et begreb, der dækker over, at en ordblind har brug for en samlet løsning med computer, mobiltelefon og måske sågar GPS, håndscanner eller scannerpen.
IT-rygsæk dækker som begreb også over, at der er stor forskel på det software, som skal anvendes i skolen. Ikke bare i de forskellige fag, men også i et enkelt fag, afhængig af den enkelte lærers undervisningsmetode. Hvis dansklæreren for eksempel vægter elevernes forståelse af en tekst højt, kan man sagtens give den ordblinde elev en cd-rom eller få en indscannet tekst læst. Hvis læreren derimod vægter stavning højt, skal der andre programmer i pc’en, og så skal den ordblinde i øvrigt have mere individuel hjælp.
Det er dog ikke nok, at skolen indkøber udstyr og programmer. Succesen kan først og fremmest måles på, om lærerne er uddannet til at undervise med den slags teknologi. Kun 500 danske lærere havde ved udgangen af 2007 gennemgået et kursus i anvendelsen af en it-rygsæk. Det er ikke mange, når man ved, at der i gennemsnit er et barn med ordblindhed i hver klasse.
Lærerne i de enkelte fag skal også tilrettelægge undervisningen for den ordblinde, ligesom vedkommende tilrettelægger undervisningen for resten af klassen. Hvis en dansklærer for eksempel ikke har gjort sig helt klart, om it-værktøjet skal bruges til at udvikle elevens egne læsefærdigheder, som et hjælpemiddel i læsning og skrivning eller blot til informationssøgning, risikerer man, at it-rygsækken skaber mere forvirring end forståelse.
Underviseren skal have stor indsigt i både sit fag, men også IT for at skabe et fornuftigt resultat og gøre eleven i stand til at blive så selvhjulpen som muligt. Indblik i IT er nemlig nødvendig for at vise den ordblinde elev i praksis, hvordan han eller hun skal gøre. Disse elever har i sagens natur ingen gavn af de hjælpemenuer, som pc-programmer er udstyret med.
Mobiltelefonen ryger med i it-rygsækken som en uundværlig følgesvend, når elever når en vis alder. Mange ordblinde har svært ved at sætte datoer og tidspunkter i system, og et samspil mellem kalender i telefon og computer samt dikteringsprogram kan hjælpe til, at man kommer til fodbold, tandlæge og fritidsjob til tiden og således opretholder et socialt liv mage til ikke-ordblinde kammeraters.
Redskaber som håndscannere og scannerpenne er ikke absolut nødvendige for elever i grundskolen, men det kan dog være en fordel, at de allerede her får kendskab til brugen af dem og dermed forbereder sig på de øgede krav, som bliver stillet på en ungdomsuddannelse.
